写于 2018-11-17 05:05:01| 千赢国际手机版| 千赢国际
昆士兰东南部和新南威尔士州北部的许多学校在热带气旋黛比之后关闭,黛比本周袭击该地区,造成大规模破坏。澳大利亚极端和不可预测的天气事件不断增加,这往往会扰乱学生的入学率。 2015年7月,由于暴风雪,新南威尔士州蓝山和南部高地关闭了40多所学校。 2016年6月,由于周末的暴风雨,大约有12所学校在新南威尔士州关闭。 2016年9月南澳大利亚恶劣天气造成的停电迫使学校关闭。 2016年11月,横跨西澳大利亚州南部的丛林大火导致几所学校关闭。在塔斯马尼亚州,由于大风和强降雨,学校甚至不得不关闭。尽管有这些例子,但关于澳大利亚学校发生的计划外关闭数量的统计信息很少。很明显,但为了最大限度地利用教育,学生应该每天上学。在极端天气的情况下,学生并不总是有这种选择。然而,研究表明,对于学生而言,授权缺课(例如在极端天气期间)比没有授权的缺勤(没有解释或推理)更少。这是因为未经授权的缺席倾向于反映学生脱离的模式和行为,或者父母对教育的负面态度,即学生通过学校教育采用和携带的教育。对学生教育表现的影响程度与学生缺课的时间长短以及这种情况经常发生的程度有关。研究表明,定期缺课会对计算,阅读和写作表现产生负面影响。在一学年或每学期10天内错过超过10%上学日的学生面临学习成绩较差的风险。在新南威尔士州,2013年公立学校学生的平均缺勤率约为7%,这表明额外休假可能会使学生面临教育风险。尽管受到极端天气事件对学生及其学校社区的影响,但在2014年之前,几乎没有国际证据表明计划外学校关闭的频率,原因和特征。调查学校关闭的研究主要基于预防流感等传染病。在美国,从2011年到2013年,据透露,有近21,000个计划外学校关闭 - 其中16,000个是由极端天气造成的(这影响了大约2700万学生)。报告显示,与其他学校不必关闭的年份相比,在学校不得不进行意外关闭降雪的地区,美国的全州评估结果往往较低。即使天气不足以引发关闭,它仍然会扰乱上学日。特别是潮湿的天气意味着学生不太可能参加或享受,例如体育教育和休息时间活动。如果这种天气定期发生,则会使学生更难达到国家体育活动指南,这些指导方针旨在确保孩子们保持足够的活动。因此,学校必须迎合这些情况,并提供宽敞,设备齐全的室内学校空间,以确保孩子们仍然可以参加体育课和休息时间活动。对于小学的教师来说,潮湿的天气也会给他们带来压力,因为他们在光滑的路面上玩耍时必须保证儿童的安全。与澳大利亚农村/远程教学计划中使用的在线学习平台类似,美国也有在线学校学习计划,供学生在学校关闭期间在家学习。在此期间,教师可以与学生和家长沟通,为他们提供最新信息,并让学生开展工作。

作者:贲昭砩